آمار توزیع مدارس بزرگسال دارای کد شناسایی به تفکیک دولتی و غیر دولتی که در سالنامه آماری 1399 تا 1400 وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است نشان می‌دهد که مدارس بزرگسال دولتی و غیر دولتی در مقطع متوسطه نظری بیشتر از باقی مدارس بوده اند.

آخرین آمار را در آمارفکت بخوانید.

طبق آخرین آماری که آمارفکت از وبسایت آماری آموزش و پرورش به دست آورده است؛ آمار توزیع مدارس بزرگسال دارای کد شناسایی به تفکیک دولتی و غیر دولتی حاکی از آن است که 2522 مدرسه دولتی بزرگسالی وجود دارد و 3986 مدرسه بزرگسال غیر دولتی وجود دارد.

متوسطه نظری:
مدارس دولتی: 1251
مدارس غیر دولتی: 1799
تعداد مدارس غیر دولتی در این دوره تحصیلی بیشتر از مدارس دولتی است. این نشان می‌دهد که بخش خصوصی نقش مهمی در ارائه آموزش نظری به بزرگسالان دارد.

کار و دانش:
مدارس دولتی: 965
مدارس غیر دولتی: 1320
مشابه دوره متوسطه نظری، تعداد مدارس غیر دولتی در دوره کار و دانش نیز بیشتر از مدارس دولتی است، که بیانگر حضور فعال بخش خصوصی در این حوزه آموزشی است.

فنی و حرفه‌ای:
مدارس دولتی: 295
مدارس غیر دولتی: 0
در این دوره تحصیلی، تمام مدارس موجود دولتی هستند و هیچ مدرسه غیر دولتی در این دوره فعالیت نمی‌کند. این نشان می‌دهد که آموزش فنی و حرفه‌ای بزرگسالان عمدتاً توسط بخش دولتی ارائه می‌شود.

دوره اول متوسطه:
مدارس دولتی: 11
مدارس غیر دولتی: 867
در این دوره، تعداد مدارس غیر دولتی به طرز چشمگیری بیشتر از مدارس دولتی است. این نشان می‌دهد که در دوره اول متوسطه، بخش خصوصی سهم بسیار بالایی در ارائه آموزش به بزرگسالان دارد.

نتیجه‌گیری:

برتری مدارس غیر دولتی در دوره‌های نظری و کار و دانش:
در دوره‌های متوسطه نظری و کار و دانش، تعداد مدارس غیر دولتی بیشتر از مدارس دولتی است. این نشان می‌دهد که بخش خصوصی نقش مهمی در ارائه این نوع آموزش‌ها به بزرگسالان دارد.

حضور انحصاری دولت در آموزش فنی و حرفه‌ای:
تمام مدارس دوره فنی و حرفه‌ای دولتی هستند. این امر ممکن است به دلیل نیاز به زیرساخت‌ها و تجهیزات خاص برای آموزش‌های فنی و حرفه‌ای باشد که عمدتاً توسط دولت تأمین می‌شود.

تسلط بخش خصوصی در دوره اول متوسطه:
تعداد مدارس غیر دولتی در دوره اول متوسطه بسیار بیشتر از مدارس دولتی است. این ممکن است به دلیل تقاضای بالای بزرگسالان برای تکمیل دوره‌های اول متوسطه در مدارس غیر دولتی باشد که احتمالاً امکانات و خدمات بهتری ارائه می‌دهند.

توصیه‌ها:

توسعه مشارکت بخش خصوصی در آموزش فنی و حرفه‌ای:
با توجه به نبود مدارس غیر دولتی در دوره فنی و حرفه‌ای، تشویق بخش خصوصی به سرمایه‌گذاری در این حوزه می‌تواند به تنوع و بهبود کیفیت آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کمک کند.

حمایت از مدارس دولتی در دوره اول متوسطه:
افزایش حمایت‌ها و منابع برای مدارس دولتی در دوره اول متوسطه می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش و رقابت‌پذیری با مدارس غیر دولتی کمک کند.

نظارت و کنترل کیفیت در مدارس غیر دولتی:
با توجه به تعداد بالای مدارس غیر دولتی در دوره‌های مختلف، نظارت بیشتر بر کیفیت آموزش و اطمینان از ارائه خدمات آموزشی مطابق با استانداردهای ملی ضروری است.

برای کسب اطلاعات و آمارهای بیشتر در حوزه‌‌ی آموزش و دانش کلیک کنید.

آمارهای مرتبط:

آمار نرخ ناخالص ثبت نام آموزش ابتدایی در ایران

آمار تعداد کودکان ثبت نام شده در مقطع پیش‌دبستانی در ایران

برای خواندن مقاله زنی که سرنوشت دانش آموزان دختر ایرانی را نجات داد! کلیک کنید