آمار تعداد مدارس متوسطه اول کشور به تفکیک دولتی و غیر دولتی که در سالنامه آماری 1399 تا 1400 وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است نشان می‌دهد که در سال 1400 حدود 22 هزار مدرسه دولتی وجود داشته است.

آخرین آمار را در آمارفکت بخوانید.

طبق آخرین آماری که آمارفکت از وبسایت آماری آموزش و پرورش به دست آورده است؛ آمار تعداد مدارس متوسطه اول کشور به تفکیک دولتی و غیر دولتی حاکی از آن است که بیشترین تعداد مدارس دولتی در سال 1384 قرار دارد.

سال‌های ابتدایی (1322 تا 1347): هیچ مدرسه دولتی یا غیردولتی در داده‌ها ثبت نشده است.

سال 1352: افزایش قابل توجهی در تعداد مدارس دولتی (2688) مشاهده می‌شود و تعداد مدارس غیردولتی (1022) نیز قابل توجه است.

سال‌های 1357 تا 1367: افزایش مستمر تعداد مدارس دولتی، به ویژه پس از انقلاب اسلامی. تعداد مدارس غیردولتی به صفر می‌رسد و سپس به تدریج دوباره افزایش می‌یابد.

سال‌های 1369 تا 1375: رشد ثابت در تعداد مدارس دولتی و افزایش تدریجی مدارس غیردولتی.

سال‌های 1376 تا 1383: افزایش مستمر تعداد مدارس دولتی و غیردولتی.

سال‌های 1384 تا 1391: کاهش تدریجی در تعداد مدارس دولتی و نوسانات در تعداد مدارس غیردولتی.

سال‌های 1393 تا 1399: تثبیت و سپس افزایش در تعداد مدارس دولتی و غیردولتی.

رشد مدارس دولتی:

از سال 1352 تا 1381، تعداد مدارس دولتی به طور مداوم افزایش یافته است.

بعد از سال 1381، یک کاهش تدریجی در تعداد مدارس دولتی مشاهده می‌شود که ممکن است به دلیل تغییرات در سیاست‌های آموزشی، کاهش نرخ تولد، یا سایر عوامل باشد.

رشد مدارس غیردولتی:

تعداد مدارس غیردولتی در سال‌های ابتدایی بعد از انقلاب اسلامی (1357 تا 1367) به صفر رسیده و سپس دوباره افزایش یافته است.

از سال 1369 به بعد، تعداد مدارس غیردولتی به طور مداوم افزایش یافته است.

این افزایش ممکن است به دلیل تغییرات در سیاست‌های دولت، افزایش تقاضا برای آموزش خصوصی، و افزایش توان مالی خانواده‌ها باشد.

سال 1352:

ظهور تعداد قابل توجهی مدارس دولتی و غیردولتی نشان‌دهنده آغاز توجه به آموزش متوسطه اول در سطح کشور است.

سال 1357:

افزایش شدید در تعداد مدارس دولتی ممکن است به دلیل انقلاب اسلامی و تغییرات در نظام آموزشی باشد. تعداد مدارس غیردولتی کاهش یافته و سپس به صفر رسیده است.

دهه 1360:

افزایش مداوم تعداد مدارس دولتی و شروع دوباره رشد مدارس غیردولتی نشان‌دهنده تلاش‌های دولت برای گسترش آموزش در سراسر کشور است.

دهه 1370 و 1380:

رشد پایدار در هر دو نوع مدرسه نشان‌دهنده تعادل در سیاست‌های آموزشی است که هر دو بخش دولتی و خصوصی را تشویق به توسعه می‌کند.

دهه 1390:

کاهش تعداد مدارس دولتی ممکن است به دلیل بهبود کیفیت و ادغام مدارس یا کاهش تعداد دانش‌آموزان باشد.

افزایش مداوم مدارس غیردولتی نشان‌دهنده افزایش تقاضا برای آموزش خصوصی است.

نتیجه‌گیری:

تعداد مدارس دولتی: با توجه به روندهای تاریخی، تعداد مدارس دولتی پس از یک دوره افزایش مداوم، به تدریج کاهش یافته و سپس تثبیت شده است. این ممکن است به دلیل سیاست‌های مختلف آموزشی، تغییرات دموگرافیکی و اقتصادی باشد.

تعداد مدارس غیردولتی: تعداد مدارس غیردولتی پس از انقلاب اسلامی به شدت کاهش یافته و سپس با یک رشد پایدار و مداوم افزایش یافته است. این روند نشان‌دهنده افزایش تقاضا برای آموزش خصوصی و حمایت از این نوع مدارس است.

برای کسب اطلاعات و آمارهای بیشتر در حوزه‌‌ی آموزش و دانش کلیک کنید.

آمارهای مرتبط:

آمار نرخ ناخالص ثبت نام آموزش ابتدایی در ایران

آمار تعداد کودکان ثبت نام شده در مقطع پیش‌دبستانی در ایران

برای خواندن مقاله زنی که سرنوشت دانش آموزان دختر ایرانی را نجات داد! کلیک کنید